تدريس و ورود معلمان مرد در مدارس دخترانه دوره هاى ابتدايى، راهنمايى، متوسطه و پيش دانشگاهى در شهر تهران ممنوع شد.
سازمان آموزش و پرورش استان تهران با صدور بخشنامه اى به تمامى مدارس اين استان بكارگيرى معلمان مرد در مدارس دخترانه دولتى، غيرانتفاعى، شاهد و نمونه دولتى در همه دوره هاى تحصيلى را در هر شرايطى ممنوع اعلام كرد.
در اين بخشنامه تأكيد شده كه هيچ مردى اعم از معلم يا پرسنل ادارى و خدماتى حق ورود و اشتغال در مدارس دخترانه از ابتدايى تا متوسطه و پيش دانشگاهى را ندارد.
طى بخشنامه جديد سازمان آموزش و پرورش تهران، همچنين بكارگيرى نيروهاى زن در مدارس پسرانه در دوره هاى راهنمايى، متوسطه و پيش دانشگاهى ممنوع است و استفاده از معلمان زن در دوره ابتدايى و مدارس روستايى نيز «تابع ضوابط ويژه» است.
به گزارش واحد مركزى خبر وابسته به راديو تلويزيون دولتى جمهورى اسلامى، اين بخشنامه بكارگيرى نيروهاى مرد در دوره پيش دانشگاهى دخترانه را براى تدريس برنامه هاى رسمى ممنوع كرده است.
در بخشى از اين بخشنامه آمده است: «استفاده از نيروهاى مرد فقط در فعاليت هاى فوق برنامه و منوط به متاهل بودن دبير مرد، داشتن ۳۵ سال سن به بالا و بهره مندى از سابقه و تخصص در رشته مورد نظر براى سال تحصيلى ۸۷-۸۶ بلامانع است.»
شرط ديگر استفاده از نيروهاى مرد در فعاليت هاى فوق برنامه در دوره پيش دانشگاهى دخترانه، «اعلام نظر مستدل و مكتوب مديران اين مراكز درباره علل استفاده نكردن از نيروهاى زن و علل نياز به جذب نيروهاى مرد به مديريت مناطق است.»
تكميل جداسازى در مدارس
سال تحصيلى گذشته نيز در برخى از استان هاى ايران تدريس معلمان مرد ممنوع شد، و قائم مقام وزير آموزش و پرورش ايران اعلام كرد: «دبيران مرد در سال تحصيلى جديد از كادر آموزشى دبيرستان هاى دخترانه خارج مى شوند.»
آقاى هراتى گفته بود: «با تدابير اتخاذ شده، دبيران مرد در سال تحصيلى جديد، مجوز تدريس در دبيرستان ها و مراكز پيش دانشگاهى دخترانه را نخواهند داشت.»
وى افزود: «با اجراى اين طرح، دبيران زن جايگزين مرد در دبيرستان هاى دخترانه و مراكز پيش دانشگاهى مى شوند و فقط در صورتى كه امكان تامين دبير زن به جاى دبير مرد ميسر نباشد ناگزير از دبير مرد استفاده خواهد شد، اما حذف كامل دبيران مرد از مراكز آموزش دخترانه ياد شده در دستور كار قرار گرفته است.»
حسين هراتى گفته بود: «با اجراى اين طرح در كشور سعى شده است تا با آموزش هاى لازم به دبيران زن نياز به دبيران مرد براى تدريس در دبيرستان ها و مراكز پيش دانشگاهى دخترانه نباشد.»
قائم مقام وزير آموزش و پرورش ادعا كرده بود كه «هدف از اجراى اين طرح، سهولت در برقرارى ارتباط دانش آموزان با دبيران» است.
وى اجراى كامل اين طرح را نيازمند زمان و آموزش نيروهاى لازم دانسته و گفته بود: «هنوز برآورد دقيقى از كمبود ناشى از اجراى اين طرح براى جذب نيروهاى زن وجود ندارد اما آنچه واضح است در رشته هائى كه در حال حاضر دبيران مرد مشغول تدريس آنها در دبيرستان هاى دخترانه هستند در سطح كشور از بين خواهران استخدام خواهيم داشت.»
واكنش ها به طرح جداسازى
اعلام رسمى ممنوعيت تدريس معلمان مرد در مدارس دخترانه كه اولين بار از سوى حسين هراتى در ۲۴ شهريورماه سال ۸۵ در جشنواره سپاس شهرستان خرم آباد انتشار يافت، با واكنش هائى نيز همراه بود.
از جمله اين واكنش ها، تجمع اولياء دانش آموزان در مقابل ادارات آموزش و پرورش كاشان و چند شهر ديگر بود.
گروهى از نمايندگان مجلس شوراى اسلامى نيز طى سال ۸۵ به ممنوع شدن تدريس معلمان مرد در مدارس دخترانه واكنش نشان دادند.
هاجر تحريرى نيك صفت، يكى از نمايندگان معترض به طرح ممنوعيت تدريس معلمان مرد در مدارس دخترانه گفته بود: «براى خانواده ها، زن بودن و يا مرد بودن مهم نيست و نبايد در اين خصوص تصميم عجولانه اى اتخاذ كرد.»
هادى دوست محمدى يكى از اعضاى كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراى اسلامى نيز گفته بود: «جدا سازى دبيران مرد در هر شرايطى قابل اجرا نيست.»
وى به روزنامه اعتماد گفته بود: «من بخشى ازاين ماجرا را قبول دارم كه اگر دبير دختران در مدارس زن باشد دانش آموزان از لحاظ پوشش راحت تر هستند چون درغير اين صورت حتما بايد پوشش خاصى را رعايت كنند. گرچه معلم مثل پدر است اما مرزهايى هست كه بايد رعايت شود و از اين نظر قابل قبول است.»
آقاى دوست محمدى در عين حال از اجراى ممنوعيت تدريس معلمان مرد در مدارس دخترانه انتقاد كرده و گفته بود: «در هر شرايطى نبايد اين اتفاق رخ دهد چون در رشته هائى ممكن است دبير زن كم داشته باشيم و يا اصلا نداشته باشيم و نبايد اجراى اين طرح منجر به لطمه درسى به دانش آموز شود.»
اين در حالى است كه در سال هاى اول پس از انقلاب تدريس معلمان زن در مدارس پسرانه در مقطع راهنمايى و دبيرستان ممنوع شد و به گفته ناظران، بخشنامه اخير ممنوعيت تدريس معلمان مرد در مدارس دخترانه در تمام مقاطع تحصيلى را مى توان تكميل جداسازى جنسيتى در مدارس ارزيابى كرد.
«نظام آموزشى ضد اسلامى است»
شمارى از روحانيان در قم و از جمله آيت الله محمد تقى مصباح يزدى كه محمود فرشيدى، وزير آموزش و پرورش از مقلدان اوست، بر جدا كردن محيط هاى آموزشى تأكيد دارند و اختلاط زن و مرد در مدارس و دانشگاه ها و ساير ادارات و سازمان ها را عامل «افزايش فساد» در كشور عنوان مى كنند.
آقاى مصباح يزدى، در پنجم مرداد سال جارى در مراسم آغازين دومين دوره اجراى طرح معرفت ويژه اعضاى هيأت علمى دانشگاههاى علوم پزشكى كشور در مشهد گفت: «نظام آموزشى ايران بر مبناى فلسفه اى غير اسلامى ايجاد شده و بايد متحول شود.»
وى افزود: «اين نظام آموزشى نه تنها بر مبناى فسلفه غير اسلامى بلكه ضد اسلامى شكل گرفته است.»
مصباح يزدى كه از وى به عنوان روحانى تندرو نامبرده مى شود، گفت: «بايد اين تحول نه فقط در سطح ابتدايى تا ديپلم بلكه مقاطع بالاتر را هم دربر گيرد.»
وى با تأكيد براينكه «بايد اين روند به سرعت شكل گيرد»، گفت: «اگر قرار است تحولى در آموزش و پرورش ايجاد شود تب آن آموزش عالى را هم فرا خواهد گرفت زيرا تربيت شوندگان در اين مقاطع بايد در كشور فرهنگ سازى و مديريت كنند.»